Catégorie : Formation / Expériences

Éléments d’action ou de réflexion tels que : expériences, scénarios, vidéos, publications, rapports, articles…

FORMATICE

Une collection de fiches pour se former librement « La Dane Paris développe et propose une collection de tutoriels pour permettre au plus grand nombre d’enseignants de s’auto-former sur des usages pédagogiques du numérique. L’objectif est simple, vous permettre de découvrir…

Trousse Numérique Pédagogique (TNP)

La TNP est un outil en ligne offrant aux enseignants du premier degré un ensemble très complet de ressources pédagogiques (mais aussi techniques et réglementaires) qui leur permettront d’une part de développer et d’élargir leur pratique pédagogique liée aux nouvelles…

Repenser la forme scolaire à l’heure du numérique

Repenser la forme scolaire à l’heure du numérique: vers de nouvelles manières d’apprendre et d’enseigner.   « Ce rapport cherche à caractériser les grandes tendances et évolutions des pratiques pédagogiques liées à l’introduction des outils numériques dans les classes. S’appuyant sur de nombreuses…

Educadroit

Le projet Educadroit « Le Défenseur des droits a souhaité lancer le projet d’éducation des enfants et des jeunes au(x) droit(s) « Educadroit« , avec pour objectif de sensibiliser les enfants et les jeunes au droit et à leurs droits. Ce projet vise…

Projet d’écriture collaborative interclasses

L’écriture et l’imaginaire tout au long du cycle 3 Sophie Rousseau :  « Le numérique favorise l’écriture en réseau : peut-il alors favoriser la coopération entre les classes et les niveaux, en particulier dans le cadre de la liaison cycle 3,…

Guides d’apprentissage au web et à l’informatique

Guides d’apprentissage au web et à l’informatique Ce site propose des tutoriels du niveau débutant à confirmé, sur différentes catégories de bureautique aux réseaux sociaux en passant par la sécurité, une base de ressources pour comprendre le numérique sous divers…

Les limites des approches techno-centrées.

Usages pédagogiques des TIC : de la consommation à la cocréation participative « Margarida ROMERO et Thérèse LAFERRIÈRE du Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) de l’Université Laval analysent les limites des approches techno-centrées. L’intégration des technologies…